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Increasing diversity, equity, and inclusion in the fields of nutrition and obesity: A road map to equity in academia

Artigo de periódico
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Increasing diversity, equity, and inclusion in the fields of nutrition and obesity: A road map to equity in academia
2023
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Nome da publicação: Increasing diversity, equity, and inclusion in the fields of nutrition and obesity: A road map to equity in academia

Autores: Samantha L. Martin, Michelle I. Cardel, Tiffany L. Carson, James O. Hill, Takara Stanley, Steven Grinspoon, Felicia Steger, Loneke T. Blackman Carr, Maxine Ashby‐Thompson, Delisha Stewart, Jamy Ard, The Nutrition Obesity Research Center Task Force to Advance the Careers of Researchers from Groups Underrepresented in Academia, Fatima Cody Stanford

Fuente: Obesity

Publicado en: 2023

Tipo de archivo: Artigo de periódico

Enlace al original

Resumen

Research shows that a diverse faculty improves academic, clinical, and research outcomes in higher education. Despite that, persons in minority groups, usually categorized by race or ethnicity, are underrepresented in academia (URiA). The Nutrition Obesity Research Centers (NORCs), supported by the National Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases, hosted workshops on five separate days in September and October 2020. NORCs convened these workshops to identify barriers and facilitators for diversity, equity, and inclusion (DEI) and provide specific recommendations to improve DEI within obesity and nutrition for individuals from URiA groups. Recognized experts on DEI presented each day, after which the NORCs conducted breakout sessions with key stakeholders who engage in nutrition and obesity research. The breakout session groups included early-career investigators, professional societies, and academic leadership. The consensus from the breakout sessions was that glaring inequities affect URiA in nutrition and obesity, particularly related to recruitment, retention, and advancement. Recommendations from the breakout sessions to improve DEI across academia focused on six themes: (1) recruitment, (2) retention, (3) advancement, (4) intersectionality of multiple challenges (e.g., being Black and a woman), (5) funding agencies, and (6) implementation of strategies to address problems related to DEI.

Resumen traducido por

A pesquisa mostra que um corpo docente diversificado melhora os resultados acadêmicos, clínicos e de pesquisa no ensino superior. Apesar disso, as pessoas de grupos minoritários, geralmente categorizados por raça ou etnia, estão sub-representadas no meio académico (URiA). Os Centros de Pesquisa em Obesidade Nutricional (NORCs), apoiados pelo Instituto Nacional de Diabetes e Doenças Digestivas e Renais, organizaram workshops em cinco dias separados em setembro e outubro de 2020. Os NORCs convocaram esses workshops para identificar barreiras e facilitadores para a diversidade, equidade e inclusão (DEI) e fornecer recomendações específicas para melhorar o DEI na obesidade e nutrição para indivíduos de grupos URiA. Especialistas reconhecidos em DEI apresentavam-se todos os dias, após o que os NORCs realizaram sessões de discussão com as principais partes interessadas envolvidas na investigação sobre nutrição e obesidade. Os grupos de sessões abertas incluíram investigadores em início de carreira, sociedades profissionais e liderança acadêmica. O consenso das sessões de discussão foi que as desigualdades flagrantes afectam a URiA na nutrição e na obesidade, particularmente relacionadas com o recrutamento, retenção e progressão. As recomendações das sessões de discussão para melhorar o DEI em toda a academia focaram em seis temas: (1) recrutamento, (2) retenção, (3) avanço, (4) interseccionalidade de múltiplos desafios (por exemplo, ser negro e ser mulher), (5) agências de financiamento e (6) implementação de estratégias para resolver problemas relacionados com DEI.

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