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Battling the obesity epidemic with a school-based intervention: Long-term effects of a quasi-experimental study

Battling the obesity epidemic with a school-based intervention: Long-term effects of a quasi-experimental study
2022
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Publication sheet

Nome da publicação: Battling the obesity epidemic with a school-based intervention: Long-term effects of a quasi-experimental study

Authors: M. Willeboordse, N. H. M. Bartelink, P. van Assema, S. P. J. Kremers, H. H. C. M. Savelberg, M. T. H. Hahnraths, L. Vonk, M. Oosterhoff, C. P. van Schayck, B. Winkens, M. W. J. Jansen,Editor: Clemens Fürnsinn

Source: PLOS ONE

Published in: 2022

Link to the original

Summary

School-based health-promoting interventions are increasingly seen as an effective population strategy to improve health and prevent obesity. Evidence on the long-term effectiveness of school-based interventions is scarce. This study investigates the four-year effectiveness of the school-based Healthy Primary School of the Future (HPSF) intervention on children’s body mass index z-score (BMIz), and on the secondary outcomes waist circumference (WC), dietary and physical activity (PA) behaviours. This school-based health-promoting intervention is effective in bringing unfavourable changes in body composition to a halt in both the short and long term. It provides policy makers with robust evidence to sustainably implement these interventions in school-based routine.

Summary translated by

As intervenções escolares de promoção da saúde são cada vez mais vistas como uma estratégia populacional eficaz para melhorar a saúde e prevenir a obesidade. As evidências sobre a eficácia a longo prazo das intervenções escolares são escassas. Este estudo investiga a eficácia de quatro anos da intervenção Escola Primária Saudável do Futuro (HPSF) baseada na escola no escore z do índice de massa corporal das crianças (IMCz) e nos resultados secundários circunferência da cintura (CC), dieta e atividade física (PA) comportamentos. Esta intervenção de promoção da saúde baseada na escola é eficaz para interromper mudanças desfavoráveis ​​na composição corporal, tanto a curto como a longo prazo. Fornece aos decisores políticos evidências robustas para implementar de forma sustentável estas intervenções na rotina escolar.