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A scoping review of obesity education interventions for current and prospective medical professionals in Canada

Artigo de periódico
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A scoping review of obesity education interventions for current and prospective medical professionals in Canada
2023
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Hoja de publicación

Nome da publicação: A scoping review of obesity education interventions for current and prospective medical professionals in Canada

Autores: Taniya S. Nagpal, Nicole Pearce, Sanjeev Sockalingam, Raed Hawa, Khushmol K. Dhaliwal, Dayna Lee-Baggley, Mohamed El-Hussein, Sarah Nutter, Helena Piccinini-Vallis, Michael Vallis, Liz Dennett, Mary Forhan, Stasia Hadjiyanakkis, Robert F. Kushner, Michelle McMillan, Sean Wharton, David Wiljer, Joseph Roshan Abraham

Fuente: Obesity Pillars

Publicado en: 2023

Tipo de archivo: Artigo de periódico

Tipo de estudio: Revisão

Enlace al original

Resumen

Background: Obesity is a prevalent chronic disease in Canada. Individuals living with obesity frequently interact
with medical professionals who must be prepared to provide evidence-based and person-centred care options.
The purpose of this scoping review was to summarize existing educational interventions on obesity in Canada for
current and prospective medical professionals and to identify key future directions for practice and research.
Methods: A scoping review was conducted following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and
Meta-Analyses extension for scoping reviews. The search strategy was conducted using Medline (via PubMed),
Embase, Eric, CBCA, Proquest Education, and Proquest Theses. The inclusion criteria included delivery of an
educational intervention on obesity for current medical professionals, medical undergraduate trainees, or residents administered in Canada. Data were extracted from the included studies to thematically summarize the
intervention content, and main outcomes assessed. Future directions for research and practice were identified.
Results: Eight studies met the inclusion criteria. The interventions ranged in terms of the mode of delivery,
including interactive in-person workshops and seminars, online learning modules, webinars, and videos. The
main outcomes assessed were attitudes towards patients living with obesity, self-efficacy for having sensitive
obesity-related discussions, skills to assess obesity and provision of management options. All studies reported
improvements in the outcomes. Future directions identified were the need to develop standardized obesity
competencies for inclusion across medical education programs, further research on effective pedagogical

Resumen traducido por

Antecedentes: A obesidade é uma doença crônica prevalente no Canadá. Indivíduos que vivem com obesidade interagem frequentemente com profissionais médicos que devem estar preparados para fornecer opções de cuidados baseadas em evidências e centradas na pessoa. O objetivo desta revisão de escopo foi resumir as intervenções educacionais existentes sobre obesidade no Canadá para profissionais médicos atuais e futuros e identificar as principais direções futuras para a prática e a pesquisa. Métodos: Foi realizada uma revisão de escopo seguindo os Preferred Reporting Items for Systematic Reviews e
Extensão de meta-análises para revisões de escopo. A estratégia de busca foi realizada utilizando Medline (via PubMed), Embase, Eric, CBCA, Proquest Education e Proquest Theses. Os critérios de inclusão incluíram a realização de uma intervenção educacional sobre obesidade para profissionais médicos atuais, estagiários de medicina ou residentes administrados no Canadá. Os dados foram extraídos dos estudos incluídos para resumir tematicamente o conteúdo da intervenção e os principais resultados avaliados. Foram identificadas direções futuras para pesquisa e prática. Resultados: Oito estudos preencheram os critérios de inclusão. As intervenções variaram em termos do modo de entrega, incluindo workshops e seminários interativos presenciais, módulos de aprendizagem online, webinars e vídeos. Os principais resultados avaliados foram atitudes em relação aos pacientes que vivem com obesidade, autoeficácia para ter discussões sensíveis relacionadas com a obesidade, competências para avaliar a obesidade e fornecimento de opções de gestão. Todos os estudos relataram melhorias nos resultados. As direções futuras identificadas foram a necessidade de desenvolver competências padronizadas sobre obesidade para inclusão em programas de educação médica, mais pesquisas sobre métodos pedagógicos eficazes

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Estratégias de intervençãoMedicamentoObesidade