Resumo traduzido por

Contexto Poucos adolescentes atingem níveis suficientes de atividade física e muitos passam a maior parte do tempo em comportamentos sedentários. A resposta afetiva após o tempo sedentário pode influenciar a motivação para permanecer sedentário. A Avaliação Momentânea Ecológica (EMA) é uma metodologia de captura de dados em tempo real que pode ser usada para identificar fatores que influenciam o tempo sedentário, como o contexto do ambiente doméstico e o estado afetivo resultante em um ambiente de vida livre. O objetivo deste estudo foi avaliar a relação entre o contexto doméstico e o tempo sedentário do adolescente, e a relação entre o tempo sedentário e o afeto subsequente. Métodos Adolescentes (n = 284; 10–16 anos) participaram de um estudo da EMA que utilizou métodos de amostragem aleatórios baseados em intervalos. Cada adolescente recebeu 22 pesquisas não anunciadas durante 7 dias por meio de um aplicativo de smartphone. Uma pesquisa foi enviada aleatoriamente a cada período de 2 horas. Esses períodos ocorreram entre 16h00 e 20h00 durante a semana e entre 8h00 e 20h00 nos finais de semana. Esta pesquisa de 15 perguntas incluiu uma série de perguntas sobre contexto (dentro/exterior, sozinho/não sozinho) e afeto positivo. Os adolescentes usaram simultaneamente um acelerômetro no quadril, e os dados de acelerometria de 30 minutos antes de cada pesquisa foram usados ​​nas análises. Modelos de escala de localização de efeito misto foram utilizados para examinar a associação entre contexto em casa e tempo sedentário (estágio 1) e o tempo sedentário ajustado e afeto positivo (estágio 2), com cada modelo ajustado para covariáveis. Resultados Os adolescentes tinham em média 12,6 ± 1,9 anos de idade, cerca de metade eram brancos (58%) e apresentavam altos níveis de comportamento sedentário durante os 30 minutos anteriores à pesquisa (21,4 ± 6,8 minutos). A maioria das pesquisas ocorreu quando os adolescentes estavam com outras pessoas (59%) e em ambientes fechados (88%). No Estágio 1, tanto estar sozinho quanto estar dentro de casa estiveram positivamente associados ao tempo sedentário (p < 0,001 para ambos). No Estágio 2, o tempo sedentário ajustado não foi relacionado ao afeto positivo. A idade foi negativamente relacionada ao afeto positivo (p < 0,001). Conclusões Ambos os fatores contextuais, estar sozinho e dentro de casa, foram relacionados ao tempo adicional gasto sedentário em comparação com estar com alguém ou ao ar livre. Após o ajuste, o tempo sedentário não foi relacionado com o afeto positivo subsequente, indicando que outros fatores podem estar relacionados com o afeto positivo do adolescente em ambientes domésticos.