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Use of community based participatory research to design interventions for healthy lifestyle in an alternative learning environment

Artigo de periódico
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Use of community based participatory research to design interventions for healthy lifestyle in an alternative learning environment
2021
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Hoja de publicación

Nome da publicação: Use of community based participatory research to design interventions for healthy lifestyle in an alternative learning environment

Autores: V. Cristiani, A. Kumbamu, G.B. Asiedu, S.K. Johnson, J.R. Gewirtz O’Brien, G. Ziebart, M.R. Mogen, B. Lynch, S. Kumar

Fuente: Journal of Primary Care and Community Health

Publicado en: 2021

Tipo de archivo: Artigo de periódico

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Resumen

Introduction/Objectives: Childhood obesity develops as the result of the interplay between individual and environmental factors. Community based participatory research (CBPR) is an effective tool for improving health of communities. There is limited research on CBPR for facilitating healthy lifestyle in community schools with an alternative learning environment. The objective of the study was to explore student and staff perspectives via focus groups on barriers and facilitators for healthy eating and physical activity in a community school with alternative learning environment and to prioritize, design, and implement suggested interventions to improve healthy lifestyle. Methods: We conducted qualitative research through 8 focus groups of middle and high school students (n = 40) and 2 focus groups of school staff (n = 8). The school community and research team subsequently identified and implemented interventions for facilitating healthy lifestyle in students within the school environment. Results: Barriers identified for healthy lifestyle included lack of motivation, lack of healthy food options at school, inadequate knowledge about healthy lifestyle and insufficient opportunities for physical activity. Facilitators for healthy lifestyle were support and motivation from mentors and knowledge about healthy nutrition. Key strategies implemented were addition of healthier food options, educational materials for healthy eating, creation of a walk path, standing desks in classrooms and additional equipment in the school gymnasium. Conclusions: Formative feedback from students and staff was helpful in the implementation of strategies for facilitating healthy lifestyle among students within a community school with an alternative learning environment.

Resumen traducido por

Introdução/Objetivos: A obesidade infantil se desenvolve como resultado da interação entre fatores individuais e ambientais. A investigação participativa baseada na comunidade (CBPR) é uma ferramenta eficaz para melhorar a saúde das comunidades. Há pesquisas limitadas sobre CBPR para facilitar estilos de vida saudáveis ​​em escolas comunitárias com um ambiente de aprendizagem alternativo. O objectivo do estudo foi explorar as perspectivas dos alunos e dos funcionários através de grupos focais sobre barreiras e facilitadores para uma alimentação saudável e actividade física numa escola comunitária com ambiente de aprendizagem alternativo e priorizar, conceber e implementar intervenções sugeridas para melhorar um estilo de vida saudável. Métodos: Realizamos pesquisa qualitativa por meio de 8 grupos focais de estudantes do ensino fundamental e médio (n = 40) e 2 grupos focais de funcionários da escola (n = 8). A comunidade escolar e a equipa de investigação identificaram e implementaram posteriormente intervenções para facilitar um estilo de vida saudável nos alunos no ambiente escolar. Resultados: As barreiras identificadas para um estilo de vida saudável incluíram falta de motivação, falta de opções alimentares saudáveis ​​na escola, conhecimento inadequado sobre estilo de vida saudável e oportunidades insuficientes para atividade física. Os facilitadores para um estilo de vida saudável foram o apoio e a motivação dos mentores e o conhecimento sobre nutrição saudável. As principais estratégias implementadas foram a adição de opções alimentares mais saudáveis, materiais educativos para uma alimentação saudável, criação de um percurso pedestre, carteiras permanentes nas salas de aula e equipamentos adicionais no ginásio escolar. Conclusões: O feedback formativo dos alunos e funcionários foi útil na implementação de estratégias para facilitar um estilo de vida saudável entre os alunos de uma escola comunitária com um ambiente de aprendizagem alternativo.

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Ambiente alimentarAtividade físicaCriançaEstratégias de intervençãoObesidade